自學(xué)托福輕松上百-綜合口語(yǔ)
來(lái)源：新浪博客
小編：環(huán)球教育整理 612說(shuō)到綜合口語(yǔ)，這種大融合的出招方式不得不算是美國(guó)花式作死的典范，犀利又全面地挑逗到了考生口語(yǔ)的痛點(diǎn)。做個(gè)最直接的對(duì)比，如果在獨(dú)立口語(yǔ)的Q1Q2中，考試可以很爽地隨心所欲侃大山，那么綜合口語(yǔ)就是小心翼翼的亦步亦趨。Q3456的長(zhǎng)相大家應(yīng)該都是見過(guò)了的，小白們請(qǐng)參考OG第四章口語(yǔ)掃盲，Sindy這里就不廢話了。總結(jié)起來(lái)，若按相貌來(lái)分，Q3Q4：閱讀文章+聽力段子+口語(yǔ)60秒計(jì)時(shí)錄音;Q5Q6聽力段子+口語(yǔ)60秒計(jì)時(shí)錄音。若是按照內(nèi)容來(lái)看，Q3Q5是校園倒霉蛋大集合，尤其是Q5的主角個(gè)個(gè)是糗百樓主。Q4Q6是教師正規(guī)軍，逼格高，領(lǐng)域廣，驚艷你沒商量。如果看客你是臨時(shí)抱佛腳的，那就按照題目的相貌分類備考，背背模板，我不攔著你。但是這里我們講的是3個(gè)月以后胸有成竹地去機(jī)房虐托福，那么必須按照內(nèi)容來(lái)。這一刻你執(zhí)著語(yǔ)言質(zhì)量，下一刻你就能在美帝的講臺(tái)impress聽眾。好了，雞湯就先喝到這里，我們來(lái)講干貨：
在這種情況下，考生最常有的痛點(diǎn)是(1)剛說(shuō)的太快沒有記住。(2)記住了，但就是說(shuō)不出來(lái)。(3)60秒說(shuō)不滿。(4)60秒說(shuō)不完。
逐個(gè)擊破：
(1)剛說(shuō)的太快沒有記住。
這個(gè)現(xiàn)象和口語(yǔ)能力其實(shí)沒有半毛錢關(guān)系。請(qǐng)超鏈接到Sindy寫在上面的聽力部分，回爐重造。
(2)記住了，但是就是說(shuō)不出來(lái)。
這里我們討論的就是真的聽懂記住了以后怎么開口的問(wèn)題了?？忌鷤冏钭钚貝灥臓顟B(tài)無(wú)過(guò)于中文意思心里懂，剛lecturer怎么表述的就是想不起來(lái)，自己就和失憶了一樣只剩下一腦殼的大意和凌亂的幾個(gè)詞語(yǔ)。平時(shí)自己備考的時(shí)候，也沒少背滿分答案，但是一到新題立馬就焉了。怎么破?先不著急直接自己原創(chuàng)，其實(shí)口語(yǔ)學(xué)習(xí)的根本是鸚鵡學(xué)舌，學(xué)習(xí)造句的感覺，讓大腦回路打通。這是基礎(chǔ)的基礎(chǔ)，是一切表達(dá)指定意思，轉(zhuǎn)述能力的基礎(chǔ)，是用草稿本上那幾個(gè)支離破碎的詞語(yǔ)造句的基礎(chǔ)。這鸚鵡的理想素材要符合這樣的標(biāo)準(zhǔn)：長(zhǎng)度控制在一兩分鐘(再長(zhǎng)學(xué)舌起來(lái)就很抓狂);談資range from生物學(xué)to社會(huì)學(xué)，再to經(jīng)濟(jì)學(xué);配有MP3可以聽著模仿語(yǔ)音，語(yǔ)調(diào)，停頓，喘氣;最好還能看見transcription，心里癢癢的時(shí)候拿出來(lái)看幾眼。OK，這樣的理想素材哪里找?VOA, TED,耶魯哈弗公開課，Wiki, BBC, MOOC, 口語(yǔ)參考書?非也，還有什么比Q3456的題目里那個(gè)音頻段子更完美的了!?沒錯(cuò)就是它。還免費(fèi)(僅限大陸)
音頻獲取方式上次已經(jīng)貼出了，這里給各位懶得找的客官再貼一遍吧：
http://bbs.tpooo.com/thread-67757-1-1.html
另外，原題和transcription網(wǎng)上一搜比比皆是。
下一步，鸚鵡怎么學(xué)。
我們來(lái)舉一個(gè)例子：TPO17-SPEAKING-Q6
首先，搞清楚怎么停頓。網(wǎng)上下載的文本往往標(biāo)點(diǎn)符號(hào)不拘小節(jié)，加上是口頭內(nèi)容，更加逗號(hào)橫行。所以，不要在意這些細(xì)節(jié)。跟著音頻的節(jié)奏走就好。切忌把口語(yǔ)素材當(dāng)閱讀資料來(lái)看，那就真是暴殄天物了。這里建議大家先去下載音頻，找到TPO17-Q6再往下看。看下面這段話的時(shí)候請(qǐng)確保你四周無(wú)人，或者臉皮夠厚。(口語(yǔ)26+的大?？梢院雎赃@段話和下面幾段。)
一開始人家lecturer洪亮的女中音開場(chǎng)說(shuō)了一句now let’s talk about a particular cultural process停頓了一秒: diffusion. 大喘氣。好，就上面這句，請(qǐng)你抬頭看著天花板(或者白墻，或者45度天空，總之就是別看這行字)重復(fù)一遍這句話，出聲。我等你。能說(shuō)全不?沒猜錯(cuò)的話，你應(yīng)該第一遍說(shuō)不全，particular或者cultural那里會(huì)卡殼，對(duì)吧?是不是覺得自己的口語(yǔ)能力被閱讀能力鄙視出好幾條街?好，再說(shuō)一遍，這回神奇地發(fā)現(xiàn)，能說(shuō)全，而且挺溜。是不是覺得自己真是可塑之才?沒錯(cuò)，練習(xí)的時(shí)候要的就是這種頓悟的感覺。這句話其實(shí)非?；A(chǔ)，想想如果復(fù)述的時(shí)候，這第一句完全可以用第三人稱換湯不換藥地說(shuō)：The lecturer talked about a particular cultural process, diffusion. 甭管diffusion是啥，總歸是個(gè)核心term.
女中音繼續(xù)since the beginning of human history,小喘氣，diverse cultures have taken advantage(拉長(zhǎng)音) of one another’s innovations, 小停頓，when they’ve come into contact. 看著天花板說(shuō)一遍，完整的一遍做不到就來(lái)兩三遍，每個(gè)被停頓分割開的小段是一次跟著說(shuō)的單位。take your time. 我懂，中間那段很難完整說(shuō)下來(lái)，Sindy見過(guò)就這句話練了5分鐘的，就那句“不同的國(guó)家之間借鑒發(fā)明創(chuàng)新的優(yōu)勢(shì)”，越是地道越是不符合中文習(xí)慣，練完這個(gè)兩分鐘的段子你就飛升了，相信我。這個(gè)句子大多數(shù)考生平時(shí)根本不會(huì)想到去用，since或許會(huì)用，但是have done, when,和advantage和innovation放在一起原來(lái)還可以那么順口那么輕巧還是蠻奇特的體驗(yàn)，對(duì)于大多數(shù)大陸考生來(lái)說(shuō)。這段話其實(shí)已經(jīng)開始解釋diffusion了。先不著急復(fù)述，跟著音頻繼續(xù)走。
