ETS將會改變托?？谡Z測評考察形式?
來源：小馬過河教育
小編：環(huán)球教育整理 247在近期ETS北京舉辦的教學(xué)時間分享會上，英學(xué)國際教育的Courtney老師與主講人Spiros Papageorgiou針對于托?？谡Z考試的考察形式、評分公平性、未來的評分形式及中國考生如何提升口語能力進(jìn)行了深入交流，一起來看一下他們 “揭露”了哪些托?？荚嚨莫毤颐丶?
1、作為一項語言應(yīng)用能力測試，TOEFL如何確保能夠檢測到考生的真實語言應(yīng)用水平?ETS會考慮在口語評測方式上借鑒IELTS和BEC口語測試的考察形式嗎?(注：IELTS 口語測試中，考官會與考生進(jìn)行面對面的交流; BEC 口語測試中，會安排多名考生進(jìn)行合作交流)
● 作為語言測試，任何評估方式都既有優(yōu)點也有不足。托?？谡Z考試采用錄音的形式，如果考官比較嚴(yán)厲有可能分?jǐn)?shù)會比較低，但如果碰到了bilingual(會說兩種語言的)的考官則相反，分?jǐn)?shù)會相對較高。
● face to face interview(面對面交談)的考察形式(如IELTS )有優(yōu)勢，但考生分?jǐn)?shù)也容易受到考官主觀因素的影響。如果考官比較配合，表現(xiàn)得比較支持，考生有可能發(fā)揮得更好;相反如果考官比較嚴(yán)肅，考生則可能會比較緊張，可能影響最后的成績。
● 至于兩位甚至多位考生互相配合的情況(如BEC)，考慮到學(xué)生的程度不同，如果一個學(xué)生比較主動(dominant)，另一個較被動的話，可能會影響分?jǐn)?shù)評判。
● 所以沒有哪一種測評方式是絕對完美的。
● 就托?？谡Z而言，我們也在進(jìn)行各種調(diào)查和研究，考慮在形式上加一些新的設(shè)計(new design)，但還沒有最終決定，可能是5年之后，也有可能是更久以后。這需要研究員針對新的考試形式進(jìn)行設(shè)計，需要各方面的專家進(jìn)行檢驗審核，以確保其有效性。并且，創(chuàng)新的同時總是難以避免錯誤，所以ETS現(xiàn)在的態(tài)度十分謹(jǐn)慎。
● 最后還需要說明一點，合作能力(cooperation skill)、問題解決(problem-solving)等能力的考察，并不僅僅是在考察語言的熟練使用程度(language proficiency)，也是在考察交流能力。
2、TOEFL IBT 未來會不會考慮增加對考生學(xué)習(xí)能力(如問題解決能力)的考察?
● TOEFL IBT 是一項檢驗學(xué)生語言熟練使用程度的考試，我們用它來評測一名國際學(xué)生在英文學(xué)術(shù)環(huán)境中是否具備足夠的語言技能。至于國際學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和學(xué)術(shù)上的成功(academic success)，并不是語言能力測試所致力考察的。
3、TOEFL IBT 口語部分每道題的答題時間只有45秒或60秒，如此短的時間是否足以評判學(xué)生的語言能力?
● 就口語測試來說，最理想的考察方式當(dāng)然是將考生盡可能多地放入不同場景里，檢驗考生在不同情況下與不同對象的溝通能力。但事實上，我們不可能用這樣的方法去測試每一個考生，畢竟整個托?？荚嚨臅r間已經(jīng)很長了。
● TOEFL IBT口語部分設(shè)計了6個任務(wù)(6 Tasks)，這已經(jīng)比很多考試都多了。大家真正關(guān)心的可能是，這6個任務(wù)的分?jǐn)?shù)，是否足以說明考生在現(xiàn)實生活中的口語能力。事實上，ETS展開了大量追蹤調(diào)查，調(diào)查結(jié)果顯示：口語成績?nèi)〉酶叻值膶W(xué)生，在生活中口語表達(dá)能力也非常優(yōu)秀?；诖?，我們認(rèn)為60秒足夠我們對學(xué)生的語言能力進(jìn)行評估。
