托福寫作高分技巧套路分享
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小編：環(huán)球教育整理 442一般托福想上100的小伙伴，寫作至少25+，而想上110的小伙伴們就務(wù)必守好寫作的28-30了。如何不花太多時(shí)間的情況下斬獲寫作高分呢?在這里給大家分享幾點(diǎn)誰(shuí)比誰(shuí)的套路深,托福寫作怎么斬獲高分的經(jīng)驗(yàn)。
由于綜合寫作有很強(qiáng)的結(jié)構(gòu)性和模板化套路，相比獨(dú)立寫作，它更好準(zhǔn)備、好提分，很容易上手，一般只要閱讀和聽力內(nèi)容上不出太大問題，寫作時(shí)注意語(yǔ)法問題，避免粗心錯(cuò)誤，基本都能拿到一個(gè)比較高的分?jǐn)?shù)。我自己剛接觸托福的時(shí)候?qū)C合寫作還是比較怕的，但考過(guò)之后就發(fā)現(xiàn)其實(shí)這是托?？荚囍凶詈媚梅值牟糠种弧?/p>
接下來(lái)我就跟大家談?wù)劸C合寫作中的幾點(diǎn)問題。
一、明確的結(jié)構(gòu)
綜合寫作最好的一點(diǎn)就是有特別明確的結(jié)構(gòu)：主旨+3個(gè)分論點(diǎn)。這一結(jié)構(gòu)貫穿了閱讀短文、聽力材料和我們要給出的答案，因此我們?cè)谧x文章、聽聽力和組織文章的時(shí)候都圍繞這個(gè)結(jié)構(gòu)去找就可以。
二、閱讀和聽力材料的比例
閱讀和聽力內(nèi)容在作答中的比例大約為4:1，比例可以不這么精確，但主要的原則就是聽力為主、閱讀為輔。
一般來(lái)說(shuō)，三分鐘讀完閱讀短文綽綽有余，閱讀速度比較慢的同學(xué)，可以首先去找文中的觀點(diǎn)和每一段的主旨句，要不要記筆記可以看個(gè)人習(xí)慣，因?yàn)閮?nèi)容不多，能記住的同學(xué)完全可以不用記;即使要記，記一下三個(gè)分論點(diǎn)即可。而聽力中由于分論點(diǎn)與閱讀對(duì)應(yīng)，因而只記具體細(xì)節(jié)即可。反映在作文中，閱讀的觀點(diǎn)被“順帶”出來(lái)即可，什么意思呢?就是說(shuō)寫作的口吻以聽力內(nèi)容為主，站在lecturer的角度來(lái)概括和反駁閱讀材料的內(nèi)容。
三、如何處理閱讀材料
首先，時(shí)間分配上掌握不太好的同學(xué)，可以大致按以下方式安排：
第一段一般提供背景和主旨，多數(shù)情況下，背景內(nèi)容不太重要，看不完的同學(xué)可以跳過(guò)，直接找主旨，10-20s內(nèi)看完;
后面三段為3個(gè)分論點(diǎn)，平均每段一分鐘，如果記筆記的話，要算上記筆記的時(shí)間(如果閱讀速度比較快，讀完還有一分鐘或者以上的同學(xué)可以忽略我這里說(shuō)的)。
其次，寫作中聽力內(nèi)容體現(xiàn)得更多不代表閱讀不重要，實(shí)際上，在閱讀時(shí)多做工作可以有效地減輕聽力的負(fù)擔(dān)，因?yàn)槁犃Χ际轻槍?duì)閱讀中的觀點(diǎn)進(jìn)行反駁的。
那么閱讀的時(shí)候可以做些什么呢?
第一，找出主旨和三個(gè)分論點(diǎn);
第二，找細(xì)節(jié)和關(guān)鍵詞，文章中每個(gè)分論點(diǎn)下面都會(huì)給出supporting details，閱讀時(shí)首先保證理解分論點(diǎn)的論證邏輯和例子。聽力中的三個(gè)分論點(diǎn)一般會(huì)與閱讀中的分論點(diǎn)一一對(duì)應(yīng)，多數(shù)是針對(duì)閱讀分論點(diǎn)中的具體細(xì)節(jié)和支撐依據(jù)進(jìn)行反駁，或者提出與閱讀中相左的新證據(jù)，有少數(shù)會(huì)撇開閱讀中的某個(gè)分論點(diǎn)，直接提出其它反對(duì)觀點(diǎn)并給出理由。
第三，將比較重要的生詞用自己能辨識(shí)的方法記下來(lái)。閱讀時(shí)我們經(jīng)常會(huì)遇到一些單詞，在文章語(yǔ)境中看到它的時(shí)候可以根據(jù)語(yǔ)境大概推知它的意思，但在聽力中無(wú)法很快反應(yīng)出來(lái)，對(duì)于這種詞，可以先記下它的英文拼寫，或者簡(jiǎn)記它的幾個(gè)音節(jié)，在旁邊標(biāo)上漢語(yǔ)，這樣有助于在聽聽力時(shí)反應(yīng)出它的意思。
而什么樣的生詞算比較重要的呢?一是出現(xiàn)在分論點(diǎn)主旨句、每段總結(jié)句中的生詞，二是細(xì)節(jié)中的關(guān)鍵詞，比如在某一段中出現(xiàn)了3-4次的詞。
四、模塊化寫作
綜合寫作完全不需要求新意，我們要做的就是用有限的字?jǐn)?shù)將閱讀和聽力中的內(nèi)容有效地總結(jié)和反映出來(lái)，因而套用模板是非常有效和必要的應(yīng)對(duì)方式(這一點(diǎn)是跟獨(dú)立寫作非常大的區(qū)別)。
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