雅思聽(tīng)力教學(xué)有效展開(kāi)及學(xué)生正確備考策略
來(lái)源：環(huán)球教育
小編：長(zhǎng)安 481雅思聽(tīng)力是二語(yǔ)學(xué)習(xí)者獲取語(yǔ)料的首要渠道，是語(yǔ)言習(xí)得的激發(fā)因素。而聽(tīng)力教學(xué)是二語(yǔ)習(xí)得的重要橋梁，雅思聽(tīng)力教學(xué)作為聽(tīng)力教學(xué)中不可忽視的新興構(gòu)成，應(yīng)用二語(yǔ)習(xí)得理論指導(dǎo)實(shí)踐。當(dāng)前，聽(tīng)力教學(xué)方法主要圍繞由下至上和由上至下兩種語(yǔ)言處理模式設(shè)計(jì)，倡導(dǎo)兩種方法的綜合運(yùn)用，把由下至上、由上至下和互動(dòng)三種過(guò)程相結(jié)合。
筆者將以聽(tīng)力教學(xué)法的核心理論為支持，以影響聽(tīng)力理解的主要因素為切入點(diǎn)，探討雅思聽(tīng)力教學(xué)的有效展開(kāi)和學(xué)生正確學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)。
簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，由上至下的語(yǔ)言處理就是指聽(tīng)者運(yùn)用背景知識(shí)理解語(yǔ)義。聽(tīng)力活動(dòng)中，應(yīng)用預(yù)先獲得的有關(guān)事物、概念、人物和事件的知識(shí)來(lái)理解一段話語(yǔ)時(shí)，進(jìn)行的就是一種自上而下的處理。外語(yǔ)聽(tīng)力教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生自上而下的處理能力對(duì)于聽(tīng)到他們的聽(tīng)力技能意義重大。自上而下聽(tīng)力教學(xué)要求學(xué)生對(duì)語(yǔ)篇圖式、話語(yǔ)場(chǎng)景、人物活動(dòng)、事件發(fā)展等進(jìn)行預(yù)判，在整個(gè)聽(tīng)力過(guò)程中，被動(dòng)的信息接收就成為了證實(shí)聽(tīng)前的預(yù)判和補(bǔ)充信息的積極行為。
雅思聽(tīng)力具有鮮明的場(chǎng)景性，所包含的四部分大致都可歸為生活類場(chǎng)景或是學(xué)術(shù)類場(chǎng)景，這就要求學(xué)生利用已有的背景知識(shí)和文本信息進(jìn)行積極互動(dòng)和建構(gòu)意義。在這一視角下，聽(tīng)者因素和文本因素成為影響聽(tīng)力理解的主要構(gòu)成，而聽(tīng)者擁有的背景知識(shí)是影響聽(tīng)力理解的內(nèi)在因素之一。
雅思聽(tīng)力中如何做到快速有效鎖定與題干中所設(shè)定問(wèn)題相關(guān)的核心信息？借助重要聽(tīng)力場(chǎng)景展開(kāi)教學(xué)活動(dòng)是不二選擇。聽(tīng)力理解并不是簡(jiǎn)單地對(duì)輸入語(yǔ)料逐詞解碼的過(guò)程，任何聽(tīng)力文本材料的處理都預(yù)設(shè)了聽(tīng)者相應(yīng)的背景知識(shí)。以工作場(chǎng)景為例，所涉及的背景信息一般包括求職者的個(gè)人信息（姓名、學(xué)歷、個(gè)人能力等）、所提供工作信息（工作類型、技能要求、薪酬待遇等）、面試信息（聯(lián)系方式、面試時(shí)間、推薦信或簡(jiǎn)歷等）等。
教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)真題練習(xí)，構(gòu)建典型工作場(chǎng)景圖式，引導(dǎo)學(xué)生激活相應(yīng)場(chǎng)景背景知識(shí)，積極預(yù)判題干中所設(shè)定問(wèn)題的可能形式或內(nèi)容，做好聽(tīng)前的充分準(zhǔn)備。有效的雅思聽(tīng)力活動(dòng)應(yīng)當(dāng)是針對(duì)具體題干目的，略過(guò)不相干的信息，將注意力聚焦于表達(dá)文本意義與邏輯關(guān)系的關(guān)鍵語(yǔ)句，充分利用語(yǔ)境線索、調(diào)動(dòng)背景知識(shí)，準(zhǔn)確理解文本承載的含義、快速有效鎖定核心解題信息，這就是自上而下聽(tīng)力教學(xué)法在雅思聽(tīng)力中的典型呈現(xiàn)。
不難看出，只有系統(tǒng)研究二語(yǔ)習(xí)得理論，深化聽(tīng)力教學(xué)法的理性認(rèn)識(shí)，探尋適合不同對(duì)象的聽(tīng)力教學(xué)方法，并在雅思聽(tīng)力教學(xué)實(shí)踐中靈活應(yīng)用，才能達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)，更加有效地培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)力能力。
