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雅思備考

中國(guó)雅思考生十大經(jīng)典錯(cuò)誤之雅思寫作篇

2016-05-19

來(lái)源:環(huán)球教育

小編:cherry 808
摘要:

  對(duì)于大部分中國(guó)雅思考生雅思寫作平均分只有5.5分來(lái)說(shuō),避免雅思寫作出錯(cuò)不失為一種提分的好方法,那么現(xiàn)在就讓我們來(lái)仔細(xì)看看在雅思寫作中中國(guó)雅思考生最容易出現(xiàn)的十種經(jīng)典錯(cuò)誤吧!

中國(guó)雅思考生十大經(jīng)典錯(cuò)誤之雅思寫作篇

  一、不一致(disagreements)

  不一致不光光是指主謂不一致,它還包括了數(shù)的不一致,時(shí)態(tài)不一致及代詞不一致等,尤其是單復(fù)數(shù),有些名詞看上去像是復(fù)數(shù),實(shí)際上卻是單數(shù):news,mathematics等……另外,假如使用一個(gè)復(fù)數(shù)名詞,就必須使用相應(yīng)的復(fù)數(shù)動(dòng)詞,動(dòng)詞、名詞在數(shù)上保持一致。

  例1.The project provides place for childern to play safely and keep them out of trouble.

  剖析:當(dāng)一句話多個(gè)動(dòng)詞共享一個(gè)主語(yǔ)的時(shí)候,這些動(dòng)詞形式必須保持一致。

  改為:The project provides place for childern to play safely and keeps them out of trouble.

  這種“一致性”雖然是比較基礎(chǔ)的語(yǔ)法問(wèn)題,但卻也是出現(xiàn)幾率最高的一種經(jīng)典錯(cuò)誤。

  二、修飾語(yǔ)錯(cuò)位(misplaced modifiers)

  英語(yǔ)與漢語(yǔ)不同,同一個(gè)修飾語(yǔ)置于句子不同的位置,句子的含義可能引起變化。對(duì)于這一點(diǎn)中國(guó)學(xué)生往往沒(méi)有引起足夠的重視,因而造成了不必要的誤解。

  例1. I believe I can do it well and I will better know the world outside the campus.

  剖析:better位置不當(dāng),應(yīng)置于句末。

  三、句子不完整(sentence fragments)

  在口語(yǔ)中,交際雙方可借助手勢(shì)語(yǔ)氣上下文等,不完整的句子完全可以被理解.可是書面語(yǔ)就不同了,句子結(jié)構(gòu)不完整會(huì)令意思表達(dá)不清,這種情況常常發(fā)生在主句寫完以后,筆者又想加些補(bǔ)充說(shuō)明時(shí)發(fā)生.

  例1. There are many ways to know the society. for example by tv ,radio ,newspaper and so on .

  剖析:本句后半部分"for example by tv ,radio ,newspaper and so on .”不是一個(gè)完整的句子,僅為一些不連貫的詞語(yǔ),不能獨(dú)立成句.

  改為:There are many ways to know society ,for example ,by TV ,radio and newspaper.

  四、懸垂修飾語(yǔ)(dangling modifiers)

  所謂懸垂修飾語(yǔ)是指句首的短語(yǔ)與后面句子的邏輯關(guān)系混亂不清。

  例如:At the age of ten, my grandfather died. 這句中"at the age of ten"只點(diǎn)出十歲時(shí),但沒(méi)有說(shuō)明“誰(shuí)”十歲時(shí).按一般推理不可能是my grandfather, 如果我們把這個(gè)懸垂修飾語(yǔ)改明確一點(diǎn),全句就不那么費(fèi)解了。

  改為:When I was ten, my grandfather died.

  例1. to do well in college, good grades are essential.

  剖析:句中不定式短語(yǔ) “to do well in college” 的邏輯主語(yǔ)不清楚.

  改為:To do well in college, a student needs good grades.

  五、詞性誤用(misuse of parts of speech)

  “詞性誤用”常表現(xiàn)為:介詞當(dāng)動(dòng)詞用;形容詞當(dāng)副詞用;名詞當(dāng)動(dòng)詞用等。例如比較常見(jiàn)的錯(cuò)誤,task 1中出現(xiàn)的句子:

  This chart is significant different.

  剖析:significant是形容詞,應(yīng)該用副詞significantly 形容動(dòng)詞

  改為:This chart is significantly different.

中國(guó)雅思考生十大經(jīng)典錯(cuò)誤之雅思寫作篇

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